讓讀書成為人生最美的習慣

——新城五小20**年度“全民終身學習活動周”工作總結

為進一步貫徹落實*****大提出的“建設全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”戰略目標，深入推進學習型城市建設，努力構建終身教育體系，進一步在廣大師生中推進讀書計劃，廣泛開展讀書活動。20**年10月15日—21日，我校開展了以“大力宣傳終身教育思想，樹立全民終身學習理念”為主題的終身學習周活動?，F將活動總結匯報如下：

一、領導重視，組織有序

為引導我校教師、學生、家長樹立終身學習理念，推動學習型校園建設工作向縱深發展，學校領導非常重視本次學習周活動，專門成立了學習活動周領導小組，小組成員一起擬定方案，部署活動周的工作。

二、明確要求，宣傳到位

終身學習活動周期間利用教工例會、升旗儀式、班晨會等先后召開了全體行政人員、學校教職工、學生層面的動員講話，層層落實本次活動，利用校園網、校信通、告家長書等多種形式進行廣泛宣傳，擴大活動影響，多形式多渠道宣傳終身學習理念。

三、主題突出，形式多樣

終身學習活動周以其鮮明的主題，靈活的形式，豐富的內容，顯著的效果受到廣大師生及社會的關注，產生了較深遠的影響。

（1）啟動儀式宣傳。20**年10月14日上午舉行了終身學習活動周啟動儀式，全校師生參加了啟動活動。

（2）開展各類師生讀書活動?；顒悠陂g各班認真策劃并開展好“三個一”活動。要求：即各班組織一次讀書征文活動，開展好一次“讓讀書成為人生最美的習慣”主題班會，出好一期以建設“書香班級”為主題的宣傳板報。學校組織全體教師認真學習《憑什么成就卓越》一書，每個教師認真撰寫學習體會。通過各項活動，讓師生們切實感受到“終身學習”給自己帶來的好處。

開學以來，以促進師生發展為根本，各年段、各班級以“讓讀書成為人生最美的習慣”為主題，深入開展了讀書活動。通過活動的實施，進一步提高學校的教育教學質量，創建學習型學校，用文化經營學校，用文化滋養精神，用文化提升品位，打造書香校園。要求教師每年從教師閱讀推薦書目選定10部必讀書目，進行自主閱讀。要求教師每學年精讀1本教育名著和1本專業著作，略讀3本有利于自身修養和專業成長的書籍，瀏覽性閱讀其余5本書籍。除課務工作以外，教師應每天堅持閱讀30－60分鐘，每周堅持寫一篇1000字左右的讀書筆記。加強教師閱讀組織領導。成立由校長為組長的教師閱讀促進工作指導小組，負責本校教師閱讀促進工作的組織和指導，學校教師閱讀工作的實施由教務處具體負責。設立“教師讀書月”活動。設定每年4中旬至5月中旬為“教師讀書月”，在此期間將舉辦讀書沙龍、讀書征文評選、讀書活動先進個人評選等活動。加強學校圖書閱覽室的圖書資源管理。搞好學校圖書閱覽室的建設，學校開放學校教師閱覽室，落實專人做好登記管理，保證教師有讀書的時間和場所。建立教師閱讀工作指導、監督、評價機制。抓好教師閱讀工程的檢查、督導、評比工作。建立

“三個一”讀書制度。即每學期組織一次輔導、交流、檢查；每學期組織一次教師讀書心得和讀書筆記展評；每學年舉辦一次讀書月活動。學生讀書活動的要求各班開辟“讀書”專欄，營造讀書氛圍。繼續建立班、校書庫，讓學生有書可讀。要求各個班級小書庫天天開放，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“圖書漂流”活動。學校圖書室每月定期向各班出借圖書。開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養成早讀與午讀的習慣。要求各班每周至少兩次，每次20—30分鐘。積極開展書香班級的創評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書之星”、“書香使者”評比活動等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于8本。在期末或“讀書節”活動中將進行“書香班級”的評比表彰。提倡老師以“導讀課”、“欣賞課”、“班級讀書會”等多種形式給學生的課外閱讀以一定的指導，上好“讀書指導課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。開展“每天一詩”誦讀活動，每節語文課課前利用兩分鐘背誦幾首古詩詞。積極開展“閱讀之星或書香使者”評比表彰活動。讀完一本書，由班干部檢查后記錄下書名，一周評出“班級小書迷”；獲得四周“班級小書迷”后，由班主任檢查后發給班級“讀書大王”榮譽證書；學生獲得三張以上“讀書大王”證書后，由學校頒發“閱讀之星”榮譽證書或“書香使者章”。每學期舉行一次“閱讀之星”的表彰。每年參加一次“書香班級”的評比活動。在這項活動中，要尤其重視學生閱讀書目的選擇，引導和鼓勵學生首先要去讀本年級推薦的必讀與選讀書籍。提倡讀整本書、博覽群書、提倡學生適度地寫讀書筆記，三——六年級學生根據自身特點認真完成“讀書筆記”，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句心得體會記錄下來，一周一評。此項工作將作為參加評選“閱讀之星”的必備條件之一。學生讀書的活動主要是開展讀書征文競賽活動，開展“經典詩文朗誦”活動，廣泛征集優秀“讀后感”、“讀書隨筆”、“讀書心得”等，舉行讀書成果展示活動，組織開展每年一屆“校園讀書節”活動。時間為10月中旬至11月中旬。在“讀書節”活動中，學校將開展一系列的讀書活動。每學年末全面總結我校開展讀書活動的情況，于20**年11月評選表彰一批“書香班級”、“書香教師”、“書香學生”，從而推動我校讀書活動深入持久地開展，引導全校師生把人生最美好的時間用在讀書上，為終身發展打好堅實的基礎。

在學習周期間，全校通過開展形式多樣、豐富多彩的學習活動，極大地激發了廣大師生的學習熱情。雖然宣傳周活動時間比較短，影響有限，但我校會以此為契機，繼續深入開展讀書教育活動，推進工作向縱深發展，并希望通過學校的宣傳與影響，讓它深入人心，使之成為師生的良好習慣。

篇2：心理健康教育活動周總結

　　心理健康周教育活動總結

　　為深入貫徹落實上級有關文件精神，切實加強我校心理健康教育工作，全面提高學生心理素質，促進學生健康成長。結合5月25日“心理健康日”，我校以“心靈沐浴陽光·健康點亮未來”為主題，進行了心理健康教育活動周活動。以強化學生的心理健康意識，營造和諧、健康的心理氛圍和校園文化。ecd遼寧職業學院-國家骨干高職院校立項建設單位我校在主管領導的精心策劃下，在工作小組的共同努力下，在活動周期間舉辦了豐富多彩的活動：

　　(一)設計一次心理健康黑板報，并進行評比

　　5月24日前，六年級和七年級每班出一期有關心理健康的黑板報。主題可確定為認識自我、人際交往、情緒調節等。要求內容圍繞某一心理健康主題，選題積極向上，版面設計精美，內容豐富。組織全體班主任進行了一次評比。5月25日組織級部領導和美術老師對全校的心理黑板報進行了打分評比，初四級部九一班的板報不但版面清晰，而且內容詳實色彩搭配合理，獲得的全校綜合評分第一名。其它班級的黑板報也很好，給同學們普及了很多的心理學知識，提高了學生對自我心理的認識和心理健康指數的提高。

　　(二)舉行一次心理健康手抄報比賽

　　5.21-5.25在八至九年級進行了一次心理健康手抄報比賽。心理健康手抄報大賽旨在傳遞有益同學們身心成長的心理健康知識。要求內容積極健康，版面編排合理。從促進人的和諧出發，進一步促進和諧校園、和諧人生的建設。

　　(三)進行一次以心理健康為主題的主題班會

　　5月25日的班會時間，各班級自行開展以“心靈沐浴陽光·健康點亮未來”為主題開展主題班會活動。主題班會上，班主任向學生介紹心理健康標準;常見的心理疾病及其處理，如煩惱處理、人際交往、情緒調節等，學生了解了更多的關于心理健康方面的知識。

　　(四)心理影片展播

　　以班級為單位觀看《地球上的星星》、《叫我第一名》、《想飛的鋼琴少年》等眾多的心理勵志電影，學生增加了心理健康知識，利用心理調適技巧解決自身存在的不健康心理，為擁有一個健康的心理奠定良好的基礎。

　　(五)現場心理咨詢

　　學校心理健康指導中心輔導老師進行了現場咨詢，為同學們答疑解問。針對個別學生存在的心理問題，進行個別的心理咨詢。學生積極主動地將自己內心的矛盾與困惑向咨詢老師傾訴，咨詢老師運用專業的心理知識幫助學生緩解心理壓力，同時，教給他們進行自我調節的方法，通過正常的情感調節、理智調節、注意轉移調節、合理宣泄調節等，使學生能夠較好地解決自身存在的心理問題。ecd遼寧職業學院-國家骨干高職院校立項建設單位ecd遼寧職業學院-國家骨干高職院校立項建設單位

　　總之，通過這次心理健康教育活動周，學校通過多樣化、富含心理教育元素的校園活動，觀看心理勵志電影、組織心理健康手抄報展評、召開心理健康主題班會、開展心理健康講座等學生喜聞樂見的形式，學生掌握了一定的心理衛生知識，增強了心理健康意識，提高了自我調節能力，并認識到在自我調節無效的情況下主動尋求幫助，進行心理咨詢。

　　通過這次活動，學生認識到要用積極樂觀的態度創造豐富充實的人生，不斷發展自己的健康人格，以適應現代社會的需要，形成了人人關注和重視心理健康的良好氛圍。通過這次活動，我們也深深地感受到良好的心理素質是人才素質的基礎，只有具備良好的心理素質，才能為社會、為國家奉獻自己的聰明才智。

　　牟平區高陵鎮初級中學

篇3：全民終身學習活動周總結

臨港二中20**年全民終身學習

活動周工作總結

為深入貫徹*****大和十八屆三中、四中全會精神，深入推進學習型城市建設，服務法治社會，努力構建終身教育體系，10月18日—24日，我校開展了以“發展全民終身學習，建設沂蒙書香社會”為主題的終身學習周活動，現將活動總結匯報如下：

一、加強領導

精心組織

為引導我校教師、學生、家長樹立終身學習理念，推動學習型校園建設工作向縱深發展，學校領導非常重視本次學習周活動，成立了學習活動周領導小組，小組成員召開會議，擬定實施方案，部署活動周的各項工作。

明確活動內容和工作要求，落實責任，細化工作措施，充分發揮師生主動性和創造性，在活動周期間安排各種實質性活動，確?；顒又苋〉脤嵭?。

二、加大宣傳

營造氛圍

終身學習活動周期間，學校利用教職工例會、升旗儀式、班會等，先后召開了全體教干、全體教職工、學生層面的動員會議，層層落實本次活動要求。

通過學校網站、板報、專欄、宣傳資料等有效形式，廣泛宣傳終身教育和終身學習理念，宣傳構建學習型校園和開展活動周的深遠意義，動員全體師生參與到終身學習活動中來。

三、內容豐富

主題突出

10月18日上午，學校舉行了終身學習活動周啟動儀式，全校師生參加了啟動活動。通過活動，大力宣傳終身教育思想，激勵師生終身學習熱情，在學習中獲得快樂，以知識豐富人生，營造文明、和諧、健康的校園環境。

本次活動周期間，我校積極開展了豐富多彩的活動。終身學習活動周以其鮮明的主題，靈活的形式，豐富的內容，顯著的效果受到廣大師生及社會的關注，產生了較深遠的影響。

（1）教師讀書博客交流活動。

（2）新教師備課培訓和課堂教學展示活動。通過教師培訓和課堂展示，提高了教師駕馭課堂的能力與水平，形成良好的教學氛圍，努力增強教師終身學習的理念。

（3）各類師生讀書活動。

活動周期間，學校認真策劃并開展好“三個一”活動。組織一次讀書征文活動，開展好一次“發展全民終身學習，建設沂蒙書香社會”主題班會，出好一期以建設“書香班級”為主題的宣傳板報。每個教師認真撰寫學習體會。通過各項活動，師生切實感受到“終身學習”給自己帶來的好處。

（4）開展家校共讀活動。召開學生家長會，向家長們發放相關學習材料，宣傳終身學習的理念。

在這次“全民終身學習活動周”期間，廣大師生都積極參與其中，參與面廣，學習熱情高，收獲多。這次全民終身學習的精神在廣大師生及家長中的影響是深遠的，我校將以此為契機，將“全民終身學習活動”深入開展下去，推進工作向縱深發展，讓這種終身學習的精神真正變成師生的一種生活習慣。

20**年10月26日