20**—20**上英語學科師德德育工作總結

　　回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校三五年級英語教學工作。

　　一.師德方面：

　　加強修養，塑造“師德”。

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二.德育工作

　　我們教師在教書的過程中，必須注重教書育人。下面我就談談我在平時是如何把德育教育滲透到英語教學中去的。

　　1.通過英語教師自身得體的儀態、行為引導學生形成正確、嚴謹的學習和生活習慣。

　　教師是學生心目中的“榜樣”和“楷模”，是構建和師生關系的主動者。

　　俗話說：“有什么樣的校長就有什么樣的學校。有什么樣的老師就有什么樣的學生。”美國學者所羅門教授說：“在個體人格發展方面，老師的影響僅次于父母。”可見，教師的表率作用是至關重要的。教師的使命不僅要教書，而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態、良好的行為。因為小學生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態，不可以過于前衛的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富有創造性、靈活性的教法感知學生，發揮學生的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學習習慣。還有，在平時的教學中，將培養學生的行為規范與學習習慣，加強學生心靈與情操的涵養，增強學生的環保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中，最終取得了較好結果。

　　2.引導學生發現和欣賞作品的人物美，用感人的藝術形象、崇高的思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養學生高深的道德情操。

　　美的典型具有榜樣的力量和誘導的力量。藝術是以情感人、以情動人的。因此在英語教學中應力求創造傳情的感染的氣氛陶冶學生，讓作品所展示的鮮明、真實、感人的形象，打開他們心靈的大門，愛作者所愛，達到思想性和藝術性的高度統一。不失時機的把思想教育寓于英語教學之中，使學生不僅學到了英語語言知識，而且受到了思想教育。這對于把學生培養成品學兼優的人才，貫徹素質教育具有重要意義。

　　3.引導學生發掘英語語言及*的深層內涵，并恰當地使其與現實生活結合，給學生以深深的啟示。

　　如今的學生大多是獨生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴重，社會適應能力差，很需要在教育中彌補這一欠缺。英語除了語音語調優美，還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范本，都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用，以及人際關系的指導作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷，幫助學生掌握和認識社會的發展規律，啟迪學生對社會、對人生的思考，在學習、欣賞中領悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯系實際，并注意要具有現實性。因此，在英語教學中，注重發掘其內容的深層的內涵與現實意義，給學生以深深的啟示。不但激發學生學習英語的興趣，并自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育，陶冶學生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規范和得體。

　　綜上所述，作為一個二十一世紀的英語教師，在教好文化知識的同時，要善于把握機會，在恰當的時候穿插進德育教育，使我們的學生不但學習好，身體好，思想心理也都好。只有這樣，才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。以上就是我對本學期的師德德育工作總結，我將繼續努力，更好的為學生和家長服務，爭取做一個讓人民滿意的人民教師!

篇2：教師德育量化考核方案

　　老府中學教師德育工作量化考核方案

　　一、指導思想：

　　為了進一步規范德育常規工作，提高德育動作的管理力度，全面實施素質教育，根據德育工作的特點，結合本校實際情況，就德育常規工作做出具體的考核方案，以此作為考核評價教師工作的主要依據。

　　二、考核對象：

　　全體科任教師

　　三、考核部門：學校德育工作領導小組

　　四、考核目標：

　　1、堅持育人為本，德育為先，促進學生的全面發展，把德育工作滲透到學校工作的各個方面。

　　2、無常曠生、師生犯罪率為0，學生操行評定合格率為100%

　　3、學生在校安全事故發生率為0.

　　五、考核小組

　　組長：李志

　　副組長：王曉輝

　　成員：

　　六、考核形式與方法：

　　德育工作的考核通過學校德育工作領導小組平時檢查，學期末公布考核結果。

　　七、考核細則

　　1、政治表現和職業道德

　　50分

　　2、做到擁護黨的路線、方針、政策，在思想上、行動上和學校保持高度一致，遵守國家法令、制度。服從組織安排，不向學校討價還價，不居功自傲。(10分)

　　3、堅決不搞不正之風，并能做到敢于抵制不正之風。不亂收費，不搞有償家教，特別不能向家長索要財物。(5分)

　　4、關心、愛護學生，不體罰或變相體罰學生，不歧視低差生，(5分)

　　5、能夠做到心胸寬闊，同志間不計較個人恩怨與得失。(5分)

　　6、能做到衣著整潔，舉止端莊，語言鮮明，禮貌待人。(5分)

　　7、能自學維護學校的利益，樹立“校興我榮、校衰我恥”的觀念。(5分)

　　8、不能在教室內吸煙。(5分)

　　常規工作50分

　　1、在教學活動中處處滲透德育的因素，教學目標設定要有能力目標和情感目標。

　　2、任課教師要積極配合班主任工作，課上發生的問題要自己及時處理;任課教師一學期要參加一次以上的班會。

　　3、不經學校批準，任何人無權讓學生停學(不讓學生上課)。

　　4、升旗儀式、課間操、眼保健操、*集合等組織活動，相關教師和班主任必須參與，活動前后負責學生上下樓道的安全。

　　5、經常找學生談話，全面關心學生健康成長。主動承擔轉差任務，每個任課教師負責兩個后進學生。

　　6、愛護學校的公共財物，講究節約，并能夠在這方面教育學生，如制止學生在教室開白日燈和無人燈等。

　　7、自行車、摩托車按指定地點停放，校內不騎車等。

　　8、遵守辦公紀律，辦公室、辦公桌整潔，物品安放有序，自覺做好值日工作。

　　9、上課時發現走廊、操場等處有學生逗留，以及學生沒下課就離開教室及提前吃飯、不按差時就餐等必須追究任課教師的責任。