七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手袖底風”罷。是夜，窗外風雨如晦，吾獨坐陋室，聽一曲《塵緣》，合成詩韻一首，覺放諸古今，亦獨有風韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢。乙酉年七月初七。
隨著研究活動的開展，我們慢慢地感受到了喜悅。不可否認，研究性學習使我們學到了許多書本上學不到的知識，鍛煉了能力，陶冶了情操?；仡櫼淮未蔚氖?，一次次的落空，一次次的收獲，一次次的喜悅，我們感慨萬千，真為自己擁有這一段美好的回憶感到慶幸、自豪。
研究性學習暫且告一段落，我深深地體會到做好每件事的不易。因為累，我曾經一次又一次地想過放棄。盡管如此，我還是堅強地一步步地闖過來了。當一個又一個困難被我們征服，我們的腳步更加堅定了。研究性學習在我的學習生活中添上了精彩的一筆。我收獲的不僅僅是能力上的提高，還收獲了堅強和信心。
所以，我感謝老師給我們這次機會。因為這個活動我擁有了一份經驗，一份知識。
應飄雨：---研究性學習使我們覺得我們的生活更加充實了，它使我們學會了怎樣更好的利用時間，怎樣提高做事效率。研究的過程也是創新的過程，敢于提出問題、敢于嘗試、善于思考，是成功的關鍵。它不僅讓我們積累了知識，更重要的是教會了我們學習的方法。研究性學習培養了我們對待問題時科學、嚴謹的態度，使我們受益匪淺。
在研究的過程中，我們小組的成員使中相互支持、相互鼓勵，我們在一起團結協作，共同的指揮成功的完成了研究的工作，和他們一起進行探索是快樂的。還要特別感謝我們的指導教師——劉繼忠老師，是他指導我們，激勵和促進我們成功?？梢哉f，研究性學習正是因為有了他們——給與我們無限幫助與支持的老師和同學們，探索的過程變得更加快樂了。
我們先要確定研究課題，為此我們爭論了好長一段時間，最后終于確定了課題"關于小學生課外興趣活動的研究".因為我們覺得現在的小孩子真的是太辛苦了，在學校有一大堆的功課要做，回家后也許要被父母逼著去參加興趣班.他們已經沒有我們小時侯那么悠閑自在了.于是我們想要好好調查一下他們現在的課外情況.
我印象最深的就是我們去學校調查學生.當我們表明來意之后，孩子們就爭先恐后得要我們調查他.看著他們的熱情，他們可愛的樣子，感動之情頓時涌上心頭，覺得我們在累也沒關系.在此過程中，雖遭到老師們的一再質疑，但他們的熱情早已沖刷掉我們的不快.此后，我們還調查了家長，獲得了好多資料.
在研究過程中，我們相互幫助，收獲喜悅，收獲成功，并且得到了一次寶貴的經歷，真是獲益匪淺.
研究結果分析：
在進行本次研究性學習前，我們從報紙、互聯網上查找資料，寫了一分完整而明確的學習計劃書，在學習的過程中，我們認真細致，對小學生們的生活進行觀察并做了調查問卷，最后得出了結論，達到了研究目的，我們對本次研究性學習的過程和結果都相當滿意。
心得體會：
在本次研究性學習中，我們了解到了小學生課外生活的豐富多彩，也聽到了小學生對課外補習班的看法。我們看到現在的大多數孩子已經不像我們童年時只知道玩捉迷藏、過家家，他們似乎都知道自己的理想，也比我們那時更加成熟，更懂得父母的良苦用心了。有一點出乎我們的預料，現在的小學生對父母為他們安排的補習班不是特別感冒，大部分都反應愿意參加補習班。我們在研究性學習中與小學生們相處地很好，也找到了童年的回憶。雖然我覺得他們的童年也許比我們的辛苦，但我相信他們是充實的，他們在學習中找到了樂趣。
組員評價：
對丁娜桑評價：她是我們組長，待人友善，做事積極，分配任務時毫不含糊，雷厲風行，組員一有困難總是第一個沖上去幫忙。
對范鏡橙評價：雖然平時比較內向，但待人誠懇，對待工作熱情，在討論問題時總是積極發言。
對應飄雨的評價：聰明、大方、樂于助人，當我們碰到困難時，我們第一個想到的就是她。
組員：盧婷婷(評)
指導老師意見及評價：同學們在本次活動中互助互愛，更是體會到了團結的力量和團隊合作的重要性，我相信這在他們將來的工作生活中有很大的幫助
附件：
一：問卷調查：
1你雙休日有參加興趣班嗎?
有
沒有
2你現在參加什么興趣班?
3你想參加什么興趣班?
4你雙休日有時間來玩嗎?
5你覺的參加興趣班有沒有好處?
有
沒有
6你是自愿的還是家長要求的?
二：問卷調查結果統計表：
1你雙休日有參加興趣班嗎?
有60.2%
沒有39.8%
2你現在參加什么興趣班?
電子琴5.2
象棋4.2%
數學3.1%
體育6.25%
主持人2.1%
電腦2.0%
畫畫17.7%
作文14.6%
英語11.5%
跳舞3.1%
科學1%
唱歌
2.1%
古箏
5.2%
書法
11.5%
3你想參加什么興趣班或喜歡什么興趣班?
畫畫
13.2%
英語
5.3%
語文
0.88%
唱歌
5.3%
跳舞
6.1%
主持人
0.88%
練字
1.7%
體育
10.
數學
2.6%
樂
10.5%
象棋
2.6%
電腦
19.3%
作文
6.1%
什么都不喜歡
14.9%
4你雙休日有多少時間來玩?
一個上午或下午
17.5%
兩個上午或下午
48.5%
一天半
10.7%
兩天
0.97%
沒時間
22.3%
5你覺得參加興趣班有沒有好處?
有
89.3%
沒有10.7%
6你是自愿還是家長要求的?
自愿
68.9%
家長要
31.1%
三：對家長調查的代表性實錄
組員：您的孩子周末有沒有參加興趣班?
家長;有。
組員：那參加些什么呢?
家長;星期天，有去畫畫，寫字。
組員：是自愿的還是您要求的?
家長;資源的有要求的也有》
組員：
他們是不是傾向與畫畫，唱歌與舞蹈之類的?
家長;是啊，孩子嘛，一般都這樣。
組員：那您有沒有要求他們參加語文數學等輔導?
家長;沒有，只是對他們的課外興趣進行培養。
組員：您是否認為這樣培養興趣對他們有好處呢?
家長;那是確定的，興趣多了，長大后就業的機會也就多一點。
組員：您認為這會不會讓孩子玩的時間少了許多?
家長;我幫他們選的興趣班大都都是他們自己喜歡的所以完的時間少了一點，他們也不會有意見。
組員：謝謝您回答我們的問題。
家長;不用謝。
四：研究性學習時間記錄
20**年10月12日：下午第四節
選題
20**年10月19日：下午第三節
討論課題，組員分工
20**年10月25日：下午第四節
《中西方哲學的辨證思想》
20**年10月28日：下午第三節
開題
20**年11月12日：下午第四節
上網查資料
20**年11月15日：下午第三節
擬制調查報告
20**年11月22日：下午第四節
進入錦園小學調查
20**年11月29日：下午第三節
進行統計
。。。。。。。。
篇2：中心校提高課堂有效性課題研究中期結題報告
中心校"提高課堂有效性"課題研究中期結題報告
20**年10月，我們zz中心學校成立了以骨干教師、學科帶頭人和優秀教師為主的課題研究小組，并確立了以"提高課堂有效性"為課題的教研主題。從確立課題研究開始到現在已經歷時四個學期的時間。自20**年9月開始，我校的課題研究處于中期，截止到現在，我校課題研究已經進入中期結題階段。為此，將這兩個學期來的工作總結如下。
一、 一年來的工作
20**年5月25日，為解決在課題研究過程中存在的一系列問題、開闊教師的教育教學視野、拓寬教育教學思維，促進我校課題研究的深入開展，學校分學科組織了部分課題組成員遠赴河南焦作修武第二實驗中學考察學習，深入分析了修武第二實驗中學現象，汲取了寶貴的經驗，結合我校實際，學校決定將20**-20**學年度定為課題研究的關鍵年，定為課題研究的中期階段。為此，學校做了如下的工作：
1、 成立了"提高課堂有效性"課題研究的實驗班。
20**年10月下旬，結合我校教育教學實際，在學校領導陳校長的提議和安排下，在學校主管教學的副校長孫校長的親自參入下，將八（3）班確定為"提高課堂有效性"課題研究的實驗班。
在學校領導陳校長和主管教學的孫校長的指導下，在實驗班班主任劉友波老師具體組織和各科科任教師具體實施下，實驗班確立了以"德育為第一位"的工作方向，將"讓每個學生接受公正公平的教育"作為班級工作理念，將"小組合作、小組競爭"作為班級管理和班級教學工作的核心。
在20**年春，學校決定跟進一個實驗班，將七（1）班作為第二個課題研究的實驗班。
2、學校以各種形式，利用各種機會多次組織教師外出考察學習。
20**年12月份，學校組織了全體班主任和部分教師到湖北省荊門市象山小學考察學習，觀摩了象山小學的周一的升旗儀式，考察學習了象山小學的德育管理，學習了象山小學的班級自治管理，學習了象山小學的"家校"聯合教育。學習歸來，很多班級在不同程度的仿照象山小學的教育模式參入班級管理，實驗班在學習之后成功的組織了一次家長聯系會。
20**年3月，隨州尚市桃花節，學校藉此機會組織學校班主任和部分教師到尚市參觀，并考察學習了尚市一中，通過與兄弟學校的對比，檢查我們自己的不足，改進我們的工作。
20**年4月，學校委派教務處的萬主任和劉友波老師前往山東參加北京創新國基教育中心組織的"山東三大經典教學模式對比解讀和課改核心深度研討會"，在這次會上，他們考察學習了山東三大課改名校：山東茌平縣杜郎口中學、昌樂二中和即墨二十八中。在學習中，他們寫下了6000多字的日記，拍攝500多張照片，記錄達5個多小時的攝像，學習歸來，他們又寫下了20000多字的考察報告，針對學校實際提出了十幾條建議。學校領導根據他們的考察報告和建議，確立了今后的課題研究方向，即研究"課堂的參與性"為下一階段課題研究的工作重點和方向。
20**年5月，湖北省在武漢組織了初中政治優質課大賽，藉此機會，學校委派了全體政治教師到武漢觀摩了競賽全程，通過觀摩此次全省優質課大賽，他們受益匪淺，歸來后，他們寫下了1000字左右的學習報告，記錄了學習中的種種體會，并在實際教學中運用。
3、 扎實開展"課內比教學,課外訪萬家"活動。
20**年暑期，省教育廳陳安麗廳長號召全省全體教師參加"課內比教學，課外訪萬家"的活動，學校以此為契機，決定將"課內比教學，課外訪萬家"與"提高課堂有效性"課題研究有機的結合起來，用"課內比教學，課外訪萬家"促進課題研究，用課題研究促進教師的專業成長，從而達到提高教育教學質量的目的。
在"課內比教學"中，學校每周的教學計劃中都安排了至少三節公開課，一學年來，學校共組織聽、講公開課達200多節，教師的公開課教案、說課稿等達200多篇，教學反思300多篇。
在"課外訪萬家"活動中，全校教師家訪照片達3000多張，家訪手記達1500多篇，字數達50多萬字。
4、 扎實開展了"課題研究"論壇。
為落實課題研究，為促進課題研究的發展，在成立課題組之初，就成立了zz中心學校課題小組QQ群，20**年春，學校決定在原來的QQ群的基礎上，吸收學校全體老師組建了"課題論壇"，課題論壇每期確定一個主持人，一個主題，針對課題研究中存在的問題進行討論。在本學期，總共進行了10次主題探討，主要有以下幾個主題："如何轉化學困生"、"如何搞好課前預習"、"在教學中怎樣進行小組合作"、"如何組織好期中復習和考試"、"探討我們學校的校訓"、"學習并探討《山東考察報告》"、"談談我們自己課堂上的參與性"、"用教學反思促進我們自己課堂上的參與性"等等。通過這些主題的探討，改變了老師們的教育教學觀念，改變了老師們的教育教學行為，讓更多的老師參入到課題研究中，讓更多的老師能夠通過課題研究促進教育教學能力的提高。
5、 真正的開展"大家唱，大家跳"活動。
在省教育廳提出每個學校開展"大家唱，大家跳"活動之際，我們學校根據課題研究實際，改變了一些作息時間，將"大課間"納入正常作息時間里，并將每天下午第四節課為學生課外活動時間，在這些時間里，學生參入廣播操、武術操、校園集體舞和太極拳的訓練當中，并且制定了一系列的" 大家唱、大家跳"活動方案，用"大家唱、大家跳"活動促進課題研究的發展，促進學生的全面發展，真正的實行素質教育。
二、 取得的成績
1、各種教研教改成果
20**年秋，我校的何春杰老師取得了省語文課說課比賽一等獎；王書芬老師獲得了隨州市說課一等獎；
20**年各種教研論
文獲國家獎一等獎、二等獎達20多人次；20**年春，我校劉友波老師的文章刊登在省級刊物《班主任之友》第4期上；
20**年春，隨州市曾都區教育局組織的"課內比教學、課外訪萬家征文"活動，我校20人次分別獲得了區級一等獎、二等獎。
2、 實驗班已經初見成效
"提高課堂有效性"課題研究，通過實驗班的研究，目前已經初見成效。通過近兩個學期來的實驗，第一個實驗班八（3）班，該班無論是學生的行為習慣還是學習成績都有明顯的不同程度的提高。尤其是20**-20**學年度下學期，該班在學校評選的"綠色班級"活動中， 以絕對的優勢獲得八年級總冠軍。跟進的七（1）班，也有了很不錯的成績，在20**-20**學年度下學期的期中考試中，該班獲得了七年級第一名的好成績。
3、 "陽光體育鍛煉"案例
由于我校堅持將省教育廳提出的"大家唱、大家跳"和學校提出的課題研究有機的結合，堅持用研究課題提高教師個人教育教學能力，提高學生的學習成績，用"大家唱、大家跳"活動提高學生的素質能力，從而達到素質教育的目的。在我校舉行的"大家唱、大家跳"活動，獲得了區教育局的肯定和贊揚，并推舉我校作為教育部、省教育廳的"陽光體育鍛煉"案例之一。
三、 今后的工作
1、在我校，還存在不少老師的教育教學思想觀念成舊，還深受原有的教育教學模式的影響，因此迫切需要改變這些老師的教育教學思想。
2、需要組織我校部分骨干教師和愿意課改的教師根據我校的實際情況，制定我校"提高課堂有效性"課題研究的課堂模式，和課堂評價標準。
3、在全校全力推進實驗班的管理模式，即小組合作模式；全力推進新的課堂模式。
4、作為我們學校，為配套新的課改，需要對原有的教學管理制度和教學評價制度進行修訂，從而制定新的教學管理制度和教學評價制度。
篇3：學校提高課堂教學有效性課題研究結題申請報告
學?！叭绾翁岣哒n堂教學有效性課題研究”結題申請報告
尊敬的區教科所：
20**年10月，我校 “提高課堂有效性課題研究”從確立項到現在已經歷時六個學期的研究。目前我校課題研究已經進入末期結題階段。
在過去的六個學期里我們先后制定并落實了《zz鎮中心學校如何提高課堂教學有效性課題研究實施方案》《zz鎮中心學?！慈绾翁岣哒n堂教學有效性〉課題實施細則》（第一階段）《zz鎮中心學?！疤岣哒n堂有效性課題研究‘分層目標教學’”實施方案》《zz鎮中心學?！坝行哉n堂”行動方案》《zz鎮中心學?！坝行哉n堂”教學模式示范班級、達標班級評選辦法》《zz鎮中心學?！坝行哉n堂”課題研究中期方案》《zz鎮中心學校有效性課題研究驗收方案》。依據以上方案或計劃已經完成各項工作并形成比較成熟的教學理念和課堂模式。
為此，我們認為“有效性課堂”課題研究已達到預期的目的，現特申請結題。
zz鎮中心學校 “如何提高課堂教學有效性課題研究”課題組
20**年4月30日