中學高考復課英語科情況匯報材料

陽春三月，春光明媚。不知不覺已到了高考復課的關鍵時刻?，F在我就把我校20**年高考備考及復習情況在這里向各位做以簡單的匯報。請提出寶貴意見。

一、20**年高考復課整體安排：第一階段：**年9月1日——10年3月20日前

結束高三新課，夯實基礎階段

第二階段：10年3月21日——4月30日

各個專題突破階段

第三階段：5月1日———5月30日

綜合模擬和心理調適階段

二、第一輪做法回顧：到現在為止，我們第一輪復習已經結束。第一輪復習中我們主要做了以下幾點：1.統籌安排，全面計劃。**年9月開學第一周，我們年級組召開了復課動員會后，我們備課組就立即召開了復課安排會。在會上，我們集體討論了第一輪復課計劃。我們根據自己的實際情況作出了關于高三教材的處理辦法，選定了資料，然后定出了第一輪復課的具體計劃。

2.集體備課確定被單元的知識點及處理辦法。10月中旬，各個班級都開始了第一輪復習之后，我們備課組就首先開始對每一個單元的重點知識點進行集體商定，然后依照**年大綱的要求提出了相應的處理辦法，以免那位老師在復習中超綱。

3.定期進行單元過關檢測，及時評析，查漏補缺。我們備課組決定每兩周進行一次單元過關檢測，也就是每四個單元搞一次檢測，并于第二天評析，及時找到復習中存在的問題，以便于我們及時糾正。

4.包抓苗子生到人，定期給予補差。開學后，各班都根據各自班級學生的學習情況確定了自己的目標生，并根據這些目標生各科的學習情況分配到各個科任老師，要求科任老師利用晚飯后的時間給這些目標生補習文化課差的部分，以使他們盡快補上斷腿科目，英語也不例外。

5.及時補充重點材料。在按照所定資料復習的過程中，我們也根據需要給學生補充一些重要的短語、句式結構，以適應10年高考大綱的要求。

6.嚴格按**年大綱要求復課。在第一輪復課過程中，由于10年新的大綱還沒有出臺，我們備課組要求各位老師在復習知識點時嚴格按**年的大綱要求復習，以免走彎路，耽誤時間。

7.滲透各種題型的做題技巧，以使學生及早形成好的做題習慣。在平時復習過程中，我們就要求注意給學生進行各種不同題型的做題方法的指導。比如對語音題、單詞拼寫題、短文改錯題以及書面表達題等都給學生做了相應的做題方法指導講座。

8.相互聽課，取長補短。我們英語組六位老師從高三第一學期開始就已經形成互相聽課、課后互相討論聽課中發現的不足之處的習慣。尤其是都愛聽老教師張跟才老師的課，學習他講課的方法和長處，以提高自己的技藝。

9.及時收集最新高考信息，掌握高考新動向。我們組有幾位老師自己有電腦，他們經常上網查找一些新的信息、新的復課方法、下載高標準的高考模擬題給全年級使用，以便掌握最新的高考動向。

10.召開苗子生家長會，爭取家校結合。在進入高三前的暑假中，我們年級就根據高二期末統考成績確定了各班的苗子生，并及時召開了苗子生家長會。使苗子生的家長對自己的孩子在校的學習情況得到了解，并給他們提出了要求，讓他們在學習、生活、經濟、安全和思想教育方面都給予支持，收到了很好的效果。

三、后期復課的設想：后期復課中我們打算做到以下幾點：1.認真學習《大綱》和《說明》，掌握10年高考新動向。

3月24日新《大綱》和《高考說明》下來之后，我們備課組于25日就組織學習了新大綱，并分工對**年大綱和10年大綱做了詳細對照，找出了10年英語大綱新增加的詞匯和知識點，并要求各位老師及早給予補救。

2.利用僅有的時間進行各個題型的做題方法指導。從3月21日起，我們大部分班級都進入了第二輪的專題復習整合階段。我們備課組要求各位老師充分利用課堂和自習時間給學生進行各個題型的做題方法指導，精選習題，并做到及時鞏固。我們備課組還打算在4月中旬組織各個題型的做題方法講座，以提高學生的高考成績。

3.研討二輪復習的方法，以取得更好的成績。我們備課組決定在每個專題復習開始之前，都召開一次備課組成員會議，商定本專題的復習方法和具體措施，以求的更好的復習方法，以免那位同志走彎路。最后我們一致認為依考代練不失為一種好的辦法，因為它適合我們學生的學情，也有利于節省時間。所以我們決定二輪復習依考代練。

4.繼續加強相互聽課。二輪復習時間緊，任務重，備課量也大。所以我們備課組決定在第二輪復習時，每個老師備一個專題，然后交給集體使用，并作該專題的方法指導講座。這樣可以節省時間，使老師們能有大量的時間相互聽課，以便找到備課和上課中的不足之處。

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篇2：學院學生傳染病病愈返校復課醫學證明制度

　　學院學生傳染病病愈返校復課醫學證明制度

　　1、凡在校學生患有傳染病一經確診，須按《中華人民共和國傳染病防治法》和學院的相關要求，即可進行隔離治療，不得再到校上課。

　　2、在校學生一經確診為傳染病后，應立即將學生送至相關醫院，并將診斷證明復印件及時交學校留檔。

　　3、學生病愈且隔離期滿時，必須有相關醫院開具復課證明。學生持此證明到漢濱區疾控中心進行復查、并由漢濱區疾控中心出具復課證明交學校醫務室存檔后，方可進班上課。

　　4、有傳染病患者的班級應按照傳染病法相關規定，對密切接觸者進行相應的醫學觀察，并做好相關記錄，以做到傳染病的早發現、早報告。

篇3：中學學生病愈復課醫學證明查驗制度

　　中學學生病愈復課醫學證明查驗制度

　　為了確保學生身體健康，根據教育部門的有關指示精神，特制定本制度：

　　一、凡是患病回家治療的學生，返校上課時需交醫院的康復證明。

　　二、回家治病的學生是指：

　　1、在校突感不適，請假回家治療的;

　　2、經集體組織體檢，發現有傳染性疾病的;

　　3、在家自行檢查有疾病的。

　　三、返校時交驗(病愈)康復證明的規定：

　　1、凡患有傷風感冒，或患有皮膚、口腔、四肢等方面的(包括疼痛、燒傷等)一般性疾病的，返校時需憑區(縣)級或鄉鎮級以上的醫院開具的痊愈證明返校復課;

　　2、凡患有器官方面疾病的(如胃病、心臟病、肝病等)疾病的，返校時需憑區(縣)級或區(縣)級以上的醫院開具的痊愈證明返校復課;

　　3、經醫院確診患有傳染病的，須按《中華人民共和國傳染病防治法》和學校的相關要求，即刻進行隔離治療，不得到校上課，患病學生應立即到相關醫院進行診治，并將診斷證明復印件及時交學校留檔。學生病愈且隔離期滿時，必須由區(縣)級或區(縣)級以上的相關醫院開具復課證明。

　　四、返校驗證程序：學生持此復課證明到學校政教處銷假，政教處工作人員復查后，出具回班復課證明，學生憑政教處開具的證明到班主任處報到，班主任憑政教處開具的證明，安排學生進班上課。

　　五、違規責任：

　　1、學生沒有相關證明擅自進班上課，導致全班或全校學生需要體檢，那么所有的體檢費，由該學生負責。

　　2.學生不經批準擅自進校(班)或者班主任擅自安排沒有相關證明的學生進班上課造成后果的承擔相應的法律責任。

　　鄭州市一 0 三中學