物業經理人

學院師德師風規范

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  學院師德師風規范

  1.愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護***主義制度。遵守憲法和法律法規,貫徹黨和國家教育方針,依法履行教師職責,維護社會穩定和校園和諧。不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行。

  2.敬業愛生。忠誠人民教育事業,樹立崇高職業理想,以人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新為己任。恪盡職守,甘于奉獻。終身學習,刻苦鉆研。真心關愛學生,嚴格要求學生,公正對待學生,做學生良師益友。不得損害學生和學校的合法權益。

  3.教書育人。堅持育人為本,立德樹人。遵循教育規律,實施素質教育。注重學思結合,知行合一,因材施教,不斷提高教育質量。嚴慈相濟,教學相長,誨人不倦。尊重學生個性,促進學生全面發展。不拒絕學生的合理要求。不得從事影響教育教學工作的兼職。

  4.嚴謹治學。弘揚科學精神,勇于探索,追求真理,修正錯誤,精益求精。實事求是,發揚民主,團結合作,協同創新。秉持學術良知,恪守學術規范。尊重他人勞動和學術成果,維護學術自由和學術尊嚴。誠實守信,力戒浮躁。堅決抵制學術失范和學術不端行為。

  5.服務社會。勇擔社會責任,為國家富強、民族振興和人類進步服務。傳播優秀文化,普及科學知識。熱心公益,服務大眾。主動參與社會實踐,自覺承擔社會義務,積極提供專業服務。堅決反對濫用學術資源和學術影響。

  6.為人師表。學為人師,行為世范。淡泊名利,志存高遠。樹立優良學風教風,以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。模范遵守社會公德,維護社會正義,引領社會風尚。言行雅正,舉止文明。自尊自律,清廉從教,以身作則。自覺抵制有損教師職業聲譽的行為。

篇2:桐柏中學師德師風學生調查問卷

  桐柏中學師德師風學生調查問卷

  說明:這是一組科研調查問題(單項選題),主要了解本校教師師德師風建設狀況。在你同意的選項上打“√”,本次調查不寫姓名。謝謝!

  1.你覺得本校教師對學生的學習、成長是否關心

 ?。ǎ╆P心()一般()不關心

  2、你覺得本校教師是否平等對待每一位學生

 ?。ǎ┦牵ǎ┓瘢ǎ┱f不清

  3、你覺得本校教師平時批評學生的用語是否文明

 ?。ǎ┪拿鳎ǎ┎晃拿鳎ǎ┱f不清

  4、我校教師是否有諷刺挖苦學生現象

 ?。ǎ┯校ǎ]有()說不清

  5.學校教師的形象(言行、舉止、著裝等)是否具有表率作用

 ?。ǎ┯校ǎ]有()說不清

  6.學校教師是否有在課堂內接打手機現象

 ?。ǎ┯校ǎ┡紶栍校ǎ]有

  7.學校教師是否存在變相體罰學生的現象

 ?。ǎ┐嬖冢ǎ┎淮嬖冢ǎ┱f不清

  8、你覺得學校教師是否存在不備課就上課的現象

 ?。ǎ┐嬖冢ǎ┎淮嬖冢ǎ┱f不清

  9.本校教師是否存在有償家教現象

 ?。ǎ┐嬖冢ǎ┎淮嬖冢ǎ┱f不清

  10.本校教師是否按時上下課

 ?。ǎ┌磿r()不按時()說不清

  11、我校教師是否按時批改作業

 ?。ǎ┌磿r()不按時()說不清

  12、本校教師是否存在不批改作業現象

 ?。ǎ┐嬖冢ǎ┎淮嬖?()說不清

  13.本校教師利用課余時間對學生進行義務輔導是

 ?。ǎ┙洺#ǎ┎唤洺?()說不清

  14、你對本校教師師德師風的總體評價是

 ?。ǎ﹥?()良 ()較差()差

  15、請你對本校教師師德師風建設提些建議。

篇3:桐柏中學師德師風調查家長問卷

  桐柏中學師德師風調查家長問卷

  說明:為了進一步開展學校師德師風建設,更好地教育孩子、服務家長,請您配合我們填寫此問卷。本問卷是一組單項選題,在您同意的選項上打“√”,本調查不寫姓名。謝謝!

  1、您覺得你孩子現在的班主任、任課教師的事業心責任心和學識水平

  A、強B、較強C、一般D、差

  2、您覺得教師對你的孩子的生活、學習是否關心

  A、很關心B、較關心C、一般D、差

  3、您覺得教師對您孩子的學習生活、品行習慣等情況是否了解

  A、很了解B、較了解C、一般D、不了解

  4、您的孩子對任課教師是否喜歡

  A、喜歡B、較喜歡C、一般D、不喜歡

  5、教師對您的孩子是否存在體罰及變相體罰行為

  A、沒有B、偶爾C、經常D、不了解

  6、您覺得任課教師與您交換孩子學習表現情況的態度如何

  A、好B、較好C、一般D、差

  7、本校教師與您聯系方式是

  A、打電話B、網絡聯系C、家訪D、沒聯系過

  8、本校教師是否與您保持經常聯系

  A、是B、偶爾C、從不聯系

  9、本校教師是否有要求您出錢對你孩子進行輔導補課的現象

  A、沒有B、偶爾C、有

  10、您對我校教師師德師風的總體印象是

  A、十分滿意B、比較滿意C、不怎么滿意D、說不清

  11、請您對學校師德師風建設提些建議。

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