高級中學學?！皩W科首席教師”評選方案

　　( 試行稿)

　　一.指導思想

　　教師隊伍建設關系到學校發展進程、發展水平的決定性因素，是學校的發展之基、競爭之本、提高之源。經過十余年不懈努力奮斗我校教師隊伍已取得了令人矚目的成績，涌現出一批師德修養高、教育觀念新、業務素質強的名師、骨干教師和優秀教師，他們為學校發展做出了很大貢獻。學校領導班子在認真分析了我校教師隊伍目前現狀后，認為有必要進一步分清教師隊伍建設的層次性，引導教師向專業性發展、向更高層次發展，激發教師追求自我超越、自我完善;有必要進一步創新人才選拔、激勵、管理機制，為優秀人才創造良好的成才環境，以充分發揮他們的引領示范作用。為此學校決定實行學科首席教師制。學科首席教師制是根據我校教育發展戰略對在學校一線任教的優秀教師進行級別冠名的一項制度。它的實施必將對教師隊伍素質的整體提高、對學校的可持續發展起到積極的推動作用。

　　二.評選原則

　　1.堅持優中選優，寧缺毋濫的原則。

　　2.注重工作實績的原則。

　　3.堅持評選重點為一線骨干教師的原則。

　　4.堅持公開、公平、公正的原則。

　　三.評選標準

　　1.忠誠教育事業，熱愛學校，熱愛工作，熱愛學生;師德好，以身作則，為人師表;樂于奉獻，團結協作精神好，全局觀念強。學生評價好,家長認可度高。

　　2.有強烈的事業心和責任感，工作認真負責，勤懇踏實，在教育教學工作中，成績突出，得到同行公認。

　　3.對任教學科有系統的、堅實的理論基礎知識和豐富的教學經驗，精通業務，治學嚴謹，教育教學水平高，能力強并形成自己的教學風格，在本校及本學科中具有較高的威望和權威性。

　　4.任教學科在學?；蛉懈呖汲煽兺怀?，培養的學生有較突出表現，在上級或學校的業務素質考核中成績顯著。

　　5.具有一定的教育教學研究和教學改革實踐能力，任教以來在學校、市或省承擔過學科講座、學術交流及公開課、研討課等任務，并在賽課、學生競賽活動、論文發表及獲獎方面有良好表現，在一定范圍內具有一定的知名度。

　　四.參評對象

　　參加工作十年以上，中學高級職稱，長期在教學一線執教;

　　且任教以來擔任教研組長或班主任職務累計六年以上;同時是省級骨干教師或教學能手。

　　(注：年級主任、音樂美術教研組長、中層以上領導不在評選范圍內)

　　五.評選辦法及數量

　　1.個人申報，教研組推薦，資格審查，學生評議，學?？荚u

　　委員會審定。

　　2.鑒于學校首次評定學科首席教師，本次評定數量將不超過學科總數的 50%。

　　六.任職責任

　　1.自覺遵守學校的制度，維護學校的利益，擴大學校的影響力。

　　2.主動承擔學校的學科示范課、觀摩課和專題學術講座，每學年至少兩次。

　　3.、指導本學科的教學改革和教研科研，在新課改方面發揮引領示范作用。

　　4.關心青年教師，帶一至二名徒弟，指導幫助青年教師快速成長。

　　5.有義務對本校教師的教學計劃、備課、上課、批改作業、學生輔導、考核等教學常規進行指導，有義務對學校教育教學提出建設性意見和建議。

　　6.任期內主持或參與并完成一項課題研究，每學年至少有一篇以上教育教學經驗、論文發表或交流。

　　七.待遇

　　1.任期內學科首席教師每月可享受1000元特殊津貼。

　　2.任期內優先參加外出學習、考察及上級主管部門組織的學術交流活動。

　　八.管理辦法

　　1.成立學校評審委員會

　　主 任： z

　　副 主 任： z

　　辦公室主任： z

　　委 員： z

　　2.由學校教研室實行動態管理，任期三年，每三年評選一次。

　　3.對其履行的各項職責進行考核，如有違反要求的或造成不良影響的，經學校評審委員會研究有權取消其首席教師資格。

篇2：市首席教師事跡材料:一枝獨秀不是春

　　市首席教師事跡材料：一枝獨秀不是春

　　“花，芬芳妍麗，人們迷戀鮮花；果實，甘美珍貴，人們追求果實。綠葉呢？僅僅能帶來一片綠意，人們很容易忽視它?！钡麉s用身軀蔽蔭大地，默默地竭盡全力貢獻自己的一切，這就是z市首席教師z老師。

　　1995年7月z從z師范大學計算機系畢業，分配到z一中任教，他擔任信息技術教研組長十幾年，時刻關注青年教師成長，起到了模范帶頭作用，該組教師均成功舉行了z市青島市公開課。

　　他獲20**年z市青年教師教學基本功比賽一等獎；20**年z市優質課比賽一等獎；1997年評為青島市電化教育先進個人；20**年評為z市教學能手。20**年評為z市青年教師優秀專業人才，并在20**年作為主講教師對全市信息技術教師進行培訓。20**年舉行了z市公開課，20**、20**年兩次舉行了青島市公開課。20**年教學成績優異再次評為z市教學能手、青島市青年教師優秀專業人才。20**年評為z市優秀教師、首席教師。20**年評為青島市教學能手。

　　為渠哪得清如許，為有源頭活水來

　　他說“培訓是學校給老師最好的福利”。新時代的老師不應是知識復制的機器，而是要教會學生如何去獲取知識，學會終身學習。在學校里他向其他教師學習，有機會他就外出參觀學習，因此他有著先進的教學理念和熟練運用現代教育技術手段進行教學的能力。

　　學習的同時，積極開展教科研工作，進行了“信息技術與學科整合”山東省級課題研究，總結教學經驗和教學心得，20**年《探討培養學生自主學習能力的新模式》教學成果被山東省教科所評為二等獎；20**年《高中信息技術課程評價應用研究》被評為一等獎；20**年《抓發學生作品評價，提高學生信息素養》發表于省級刊物《教育》20**年3月﹒下；《讓學生動起來》發表于國家級刊物《中國現代教育裝備》20**年第2期。20**年作為主要參與者研究的山東省"十一五"教育技術重點研究課題《信息技術與學科教學的有效整合》研究成果，獲山東省一等獎。

　　圍繞教育信息化，實施翻轉課堂

　　20**年8月12日，由z師范大學考試與評價研究院中外名校研究中心與國內20余所著名高*同發起成立C20慕課聯盟。慕課的到來是一場教育革命，掀起了教育變革的新浪潮，z一中學校領導迅速跟上，并加入了C20聯盟，學校也制定了實施方案，由他任聯盟秘書及技術負責人。為此，他外出上海南京等地觀摩學習，并積極開展了翻轉課堂理念以及微視頻制作培訓，并于5月份推出了9節“翻轉課堂”示范課，翻轉課堂正在良好的推進中，z一中也必將為我國的教育事業做出自己的點滴貢獻。

　　印度大詩人泰戈爾說過“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了當信息技術教師，就是選擇了葉的事業。信息技術教師的一生，演繹著綠葉映紅花的絕唱，彰顯出生命的價值，書寫出人生的別樣精彩別樣紅。

篇3：高級中學學校學科首席教師評選方案

　　高級中學學?！皩W科首席教師”評選方案

　　( 試行稿)

　　一.指導思想

　　教師隊伍建設關系到學校發展進程、發展水平的決定性因素，是學校的發展之基、競爭之本、提高之源。經過十余年不懈努力奮斗我校教師隊伍已取得了令人矚目的成績，涌現出一批師德修養高、教育觀念新、業務素質強的名師、骨干教師和優秀教師，他們為學校發展做出了很大貢獻。學校領導班子在認真分析了我校教師隊伍目前現狀后，認為有必要進一步分清教師隊伍建設的層次性，引導教師向專業性發展、向更高層次發展，激發教師追求自我超越、自我完善;有必要進一步創新人才選拔、激勵、管理機制，為優秀人才創造良好的成才環境，以充分發揮他們的引領示范作用。為此學校決定實行學科首席教師制。學科首席教師制是根據我校教育發展戰略對在學校一線任教的優秀教師進行級別冠名的一項制度。它的實施必將對教師隊伍素質的整體提高、對學校的可持續發展起到積極的推動作用。

　　二.評選原則

　　1.堅持優中選優，寧缺毋濫的原則。

　　2.注重工作實績的原則。

　　3.堅持評選重點為一線骨干教師的原則。

　　4.堅持公開、公平、公正的原則。

　　三.評選標準

　　1.忠誠教育事業，熱愛學校，熱愛工作，熱愛學生;師德好，以身作則，為人師表;樂于奉獻，團結協作精神好，全局觀念強。學生評價好,家長認可度高。

　　2.有強烈的事業心和責任感，工作認真負責，勤懇踏實，在教育教學工作中，成績突出，得到同行公認。

　　3.對任教學科有系統的、堅實的理論基礎知識和豐富的教學經驗，精通業務，治學嚴謹，教育教學水平高，能力強并形成自己的教學風格，在本校及本學科中具有較高的威望和權威性。

　　4.任教學科在學?；蛉懈呖汲煽兺怀?，培養的學生有較突出表現，在上級或學校的業務素質考核中成績顯著。

　　5.具有一定的教育教學研究和教學改革實踐能力，任教以來在學校、市或省承擔過學科講座、學術交流及公開課、研討課等任務，并在賽課、學生競賽活動、論文發表及獲獎方面有良好表現，在一定范圍內具有一定的知名度。

　　四.參評對象

　　參加工作十年以上，中學高級職稱，長期在教學一線執教;

　　且任教以來擔任教研組長或班主任職務累計六年以上;同時是省級骨干教師或教學能手。

　　(注：年級主任、音樂美術教研組長、中層以上領導不在評選范圍內)

　　五.評選辦法及數量

　　1.個人申報，教研組推薦，資格審查，學生評議，學?？荚u

　　委員會審定。

　　2.鑒于學校首次評定學科首席教師，本次評定數量將不超過學科總數的 50%。

　　六.任職責任

　　1.自覺遵守學校的制度，維護學校的利益，擴大學校的影響力。

　　2.主動承擔學校的學科示范課、觀摩課和專題學術講座，每學年至少兩次。

　　3.、指導本學科的教學改革和教研科研，在新課改方面發揮引領示范作用。

　　4.關心青年教師，帶一至二名徒弟，指導幫助青年教師快速成長。

　　5.有義務對本校教師的教學計劃、備課、上課、批改作業、學生輔導、考核等教學常規進行指導，有義務對學校教育教學提出建設性意見和建議。

　　6.任期內主持或參與并完成一項課題研究，每學年至少有一篇以上教育教學經驗、論文發表或交流。

　　七.待遇

　　1.任期內學科首席教師每月可享受1000元特殊津貼。

　　2.任期內優先參加外出學習、考察及上級主管部門組織的學術交流活動。

　　八.管理辦法

　　1.成立學校評審委員會

　　主 任： z

　　副 主 任： z

　　辦公室主任： z

　　委 員： z

　　2.由學校教研室實行動態管理，任期三年，每三年評選一次。

　　3.對其履行的各項職責進行考核，如有違反要求的或造成不良影響的，經學校評審委員會研究有權取消其首席教師資格。